Os alunos do 8º ano da Escola Santa Mônica transformaram o estudo das cores em experimentação durante as aulas de Artes. A turma desenvolveu a construção do círculo cromático para compreender como diferentes cores se organizam, se relacionam e influenciam a percepção de uma composição visual.

Ao longo da atividade, os estudantes identificaram as cores primárias, secundárias e complementares e observaram como novas tonalidades surgiam a partir dessas relações. Mais do que memorizar classificações, o exercício permitiu visualizar os conceitos e perceber, na prática, como determinadas combinações podiam produzir contraste, equilíbrio e diferentes efeitos em uma obra.

O estudo também estabeleceu uma conexão com a História da Arte. Os alunos conheceram como artistas do Impressionismo utilizaram as cores complementares para intensificar a luminosidade e criar maior sensação de movimento em suas pinturas. Ao aproximar cores contrastantes, esses artistas exploravam a maneira como o olhar percebia diferentes tonalidades e efeitos de luz.

Na produção do próprio círculo cromático, cada estudante aplicou esses conhecimentos enquanto experimentou combinações, observou resultados e compreendeu melhor as escolhas envolvidas em uma composição artística. A prática tornou conceitos que poderiam parecer abstratos mais fáceis de visualizar e analisar.

A atividade mostrou que estudar Artes também envolveu investigar, comparar e entender os recursos utilizados por diferentes movimentos artísticos. Na Escola Santa Mônica, teoria e prática se encontraram para ampliar o repertório dos estudantes e ajudá-los a desenvolver um olhar mais atento para as imagens e produções visuais que fazem parte do cotidiano.