Quando o jogo vira Matemática: explorando números inteiros

Os alunos do 7º ano da Escola Santa Mônica participaram da atividade “Jogo pega-varetas: adição e subtração de números inteiros”, com foco na aplicação prática da regra de sinais.
Organizados em grupos, os estudantes participaram de rodadas do jogo e registraram os resultados em uma tabela, que relacionava as cores das varetas a valores positivos e negativos.
A partir desses dados, realizaram operações de adição e subtração com números inteiros, aplicando as regras de sinais estudadas em sala de aula e analisando os resultados ao longo das rodadas.

O uso da tabela favoreceu a organização das informações e a interpretação dos dados, permitindo que os alunos acompanhassem seu desempenho e estruturassem o raciocínio matemático com mais clareza.
Durante a atividade, a dinâmica em grupo incentivou a troca de estratégias, a argumentação e a resolução conjunta de desafios, ampliando o envolvimento dos alunos com o conteúdo.
A mediação pedagógica garantiu a correta aplicação dos conceitos matemáticos, transformando o jogo em uma ferramenta de aprendizagem estruturada.

A proposta desenvolveu raciocínio lógico, cálculo mental, resolução de problemas, análise de dados, comunicação e colaboração, fortalecendo a compreensão da regra de sinais e das operações com números inteiros.
Na Escola Santa Mônica, a Matemática é trabalhada com intencionalidade, conectando teoria e prática para consolidar o aprendizado dos alunos.
Quando o jogo vira Matemática: explorando números inteiros
Quando o jogo vira Matemática: explorando números inteiros
Ensino Fundamental II


Os alunos do 7º ano da Escola Santa Mônica participaram da atividade “Jogo pega-varetas: adição e subtração de números inteiros”, com foco na aplicação prática da regra de sinais.
Organizados em grupos, os estudantes participaram de rodadas do jogo e registraram os resultados em uma tabela, que relacionava as cores das varetas a valores positivos e negativos.
A partir desses dados, realizaram operações de adição e subtração com números inteiros, aplicando as regras de sinais estudadas em sala de aula e analisando os resultados ao longo das rodadas.

O uso da tabela favoreceu a organização das informações e a interpretação dos dados, permitindo que os alunos acompanhassem seu desempenho e estruturassem o raciocínio matemático com mais clareza.
Durante a atividade, a dinâmica em grupo incentivou a troca de estratégias, a argumentação e a resolução conjunta de desafios, ampliando o envolvimento dos alunos com o conteúdo.
A mediação pedagógica garantiu a correta aplicação dos conceitos matemáticos, transformando o jogo em uma ferramenta de aprendizagem estruturada.

A proposta desenvolveu raciocínio lógico, cálculo mental, resolução de problemas, análise de dados, comunicação e colaboração, fortalecendo a compreensão da regra de sinais e das operações com números inteiros.
Na Escola Santa Mônica, a Matemática é trabalhada com intencionalidade, conectando teoria e prática para consolidar o aprendizado dos alunos.


