Educação com intenção desde o início: turma do Fraldinhas desenvolve projeto sobre identidade
3 de mar. de 2026


A Turma do Fraldinhas desenvolveu a temática “Quem sou eu?”, com foco no fortalecimento da identidade e no reconhecimento da própria imagem e do próprio corpo, aspectos fundamentais nesta fase do desenvolvimento infantil.

Entre as propostas realizadas, as crianças participaram do carimbo das mãozinhas e pezinhos, valorizando as marcas individuais de cada uma. A atividade evidenciou características próprias e incentivou o olhar atento para aquilo que torna cada criança única.
Outro momento marcante foi a vivência da caixa “Quem sou eu?”. Ao abrirem a caixa e se depararem com o espelho, os pequenos puderam observar a própria imagem, explorar expressões e iniciar o movimento de se perceberem como sujeitos. A proposta incluiu ainda o desenho sobre o espelho, favorecendo a construção do autorreconhecimento, além da pintura de uma foto em preto e branco, estimulando a percepção de si e a expressão por meio do traço.

As atividades foram planejadas para promover a construção do “eu”, a consciência corporal, a autoestima e as primeiras noções de identidade, de forma lúdica e adequada à faixa etária.
Educação com intenção desde o início: turma do Fraldinhas desenvolve projeto sobre identidade
3 de mar. de 2026

A Turma do Fraldinhas desenvolveu a temática “Quem sou eu?”, com foco no fortalecimento da identidade e no reconhecimento da própria imagem e do próprio corpo, aspectos fundamentais nesta fase do desenvolvimento infantil.

Entre as propostas realizadas, as crianças participaram do carimbo das mãozinhas e pezinhos, valorizando as marcas individuais de cada uma. A atividade evidenciou características próprias e incentivou o olhar atento para aquilo que torna cada criança única.
Outro momento marcante foi a vivência da caixa “Quem sou eu?”. Ao abrirem a caixa e se depararem com o espelho, os pequenos puderam observar a própria imagem, explorar expressões e iniciar o movimento de se perceberem como sujeitos. A proposta incluiu ainda o desenho sobre o espelho, favorecendo a construção do autorreconhecimento, além da pintura de uma foto em preto e branco, estimulando a percepção de si e a expressão por meio do traço.

As atividades foram planejadas para promover a construção do “eu”, a consciência corporal, a autoestima e as primeiras noções de identidade, de forma lúdica e adequada à faixa etária.
