Na Educação Infantil da Escola Santa Mônica, o processo de alfabetização é conduzido com intencionalidade pedagógica e estratégias que estimulam a participação ativa dos alunos.

No Jardim III, os alunos participaram de uma atividade de revisão das letras já trabalhadas, estruturada para fortalecer a associação entre grafema e som de forma significativa.

Cada aluno recebeu uma folha com letras previamente estudadas, enquanto a professora utilizou uma roleta digital na lousa para sortear, a cada rodada, uma das letras. A partir desse estímulo, os alunos identificavam a letra correspondente, realizavam o registro por meio da pintura e verbalizavam palavras e nomes já conhecidos iniciados por aquela letra.

A escolha da dinâmica não é aleatória. O uso da roleta introduz elemento de expectativa e engajamento, enquanto a pintura contribui para o reconhecimento visual e a fixação da letra. Já a verbalização amplia o repertório linguístico e fortalece a relação entre linguagem oral e escrita.

Essa combinação de estratégias promove uma aprendizagem ativa, em que os alunos não apenas reconhecem letras, mas constroem conexões entre sons, palavras e significados.

A proposta desenvolveu consciência fonológica, linguagem oral, memória e autonomia, etapas fundamentais para um processo de alfabetização consistente e estruturado.

Na Escola Santa Mônica, alfabetizar é um processo planejado, progressivo e intencional, que valoriza a construção sólida das bases da linguagem desde a Educação Infantil.