Os alunos do 8º ano da Escola Santa Mônica participaram de uma atividade de Ciências voltada ao estudo das fases da Lua. A proposta buscou transformar um conteúdo astronômico em uma experiência visual, permitindo que os estudantes compreendessem, de forma concreta, como ocorre a variação da aparência do satélite natural ao longo do mês.

A atividade foi desenvolvida a partir da construção de um modelo simples, utilizando uma esfera de isopor, um palito de churrasco e uma lanterna. Com esses materiais, os alunos simularam o posicionamento da Lua em relação ao Sol e à Terra, observando como a incidência da luz interfere na forma como enxergamos o satélite da Terra.

Durante a experiência, cada estudante segurou a esfera diante dos olhos e girou o próprio corpo em torno de uma fonte de luz fixa. A dinâmica permitiu identificar as principais fases da Lua e compreender por que sua aparência muda ao longo do tempo, mesmo permanecendo o mesmo corpo celeste.

Além de reforçar conteúdos trabalhados em sala de aula, a atividade incentivou a observação, a formulação de hipóteses e a relação entre teoria e experimentação. Ao visualizar o fenômeno em escala reduzida, os alunos compreenderam que as fases da Lua não acontecem porque ela muda de forma, mas porque observamos diferentes partes de sua superfície iluminada pelo Sol.

A proposta também destacou a importância de metodologias investigativas no ensino de Ciências, aproximando os estudantes do conhecimento científico por meio da observação e da experimentação.