Os alunos da 1ª e 2ª série do Ensino Médio da Escola Santa Mônica participaram de uma proposta pedagógica que integrou diferentes áreas do conhecimento para discutir inclusão, diversidade e o papel da sociedade na valorização das diferenças.

Na disciplina de Língua Portuguesa, a atividade teve início com a análise de uma campanha de conscientização sobre o Dia Internacional da Síndrome de Down. A partir dessa proposta, os alunos trabalharam leitura e interpretação textual, analisando elementos verbais e visuais, identificando estratégias discursivas e construindo sentidos a partir das mensagens apresentadas.

A sequência didática avançou para a resolução de questões no formato ENEM, aproximando os alunos de situações reais de avaliação. Nesse processo, foram mobilizadas habilidades como interpretação de enunciados complexos, pensamento crítico, argumentação e aplicação de repertório sociocultural, competências fundamentais para o desempenho acadêmico.

Complementando essa reflexão, na disciplina de Educação Física, os alunos participaram de um momento de apresentação sobre a inclusão de pessoas com Síndrome de Down no esporte. A atividade trouxe como exemplo um torneio de futsal, evidenciando como o esporte pode ser um espaço de participação, desenvolvimento e valorização das capacidades individuais.

Essa articulação entre diferentes disciplinas amplia a compreensão dos alunos sobre inclusão, mostrando que o respeito às diferenças não é apenas um conceito teórico, mas uma prática que deve estar presente em diferentes contextos da vida social.

Ao integrar análise crítica, discussão social e exemplos concretos de inclusão, a Escola Santa Mônica fortalece uma formação que desenvolve não apenas competências acadêmicas, mas também consciência social, responsabilidade e respeito à diversidade.

Mais do que preparar para exames, a proposta pedagógica prepara os alunos para interpretar o mundo, posicionar-se com argumentos consistentes e atuar de forma ética e consciente na sociedade.