Os alunos do Jardim I da unidade Corujinha da Escola Santa Mônica exploraram a sequência numérica de 1 a 5 em uma proposta planejada para aproximar os primeiros conceitos matemáticos da realidade das crianças de 3 a 4 anos. Durante a atividade, a turma reconheceu os números, observou sua ordem e estabeleceu relações entre cada elemento da sequência.

A aprendizagem aconteceu por meio de desafios de identificação, organização e continuidade. Ao observar os numerais e posicioná-los na ordem correta, os alunos precisaram comparar informações, perceber padrões e pensar em estratégias para completar a sequência com maior autonomia.

O processo também estimulou a atenção, a concentração, a percepção visual e a coordenação motora fina. Essas habilidades ajudam os alunos a organizar o pensamento e compreender que os números seguem uma lógica, conhecimento que serve de base para futuras aprendizagens relacionadas à contagem, às quantidades e à resolução de problemas.

Na unidade Corujinha, os conceitos matemáticos são apresentados com intencionalidade pedagógica e propostas adequadas a cada faixa etária. Assim, os alunos constroem conhecimentos a partir da observação, da experimentação e dos desafios presentes em sua rotina.

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