Jardim III amplia o repertório de linguagem ao explorar a letra “Q” com histórias, Libras e alimentos
A exploração das letras ganha novos significados quando está conectada a diferentes formas de linguagem e às experiências do cotidiano. No Jardim III da unidade Corujinha da Escola Santa Mônica, a letra “Q” foi o ponto de partida para uma proposta que reuniu literatura, observação, Libras e ampliação do vocabulário, permitindo que os alunos construíssem novos conhecimentos de forma participativa.
A atividade começou com a história da Quitanda da Quitéria, que apresentou uma variedade de alimentos cujos nomes iniciam com a letra “Q”. Ao longo da narrativa, os alunos conheceram alimentos como quindim, quiche, quirera e queijo, observando suas características, conversando sobre cada um deles e descobrindo palavras que, muitas vezes, ainda não faziam parte do seu repertório. A proposta despertou a curiosidade e incentivou perguntas, comentários e trocas entre a turma, tornando a leitura um momento de investigação e diálogo.
Além da história, os estudantes ampliaram o contato com diferentes formas de comunicação ao conhecerem como a letra “Q” é representada em Libras. A observação do sinal possibilitou que os alunos percebessem que existem diferentes maneiras de expressar a linguagem, fortalecendo o respeito à diversidade e ampliando seu repertório comunicativo desde a Educação Infantil.
Durante a atividade, os alimentos apresentados também foram observados de perto, permitindo que os alunos relacionassem as palavras às imagens e às características de cada item. A cada nova descoberta, surgiam lembranças de outros alimentos conhecidos, comparações e novas hipóteses, fortalecendo a oralidade, a ampliação do vocabulário e a associação entre sons, letras e significados. Essa construção coletiva contribui para as descobertas iniciais da alfabetização, estimulando a atenção aos sons da língua e às relações entre fala, escrita e significado.
Na unidade Corujinha da Escola Santa Mônica, cada proposta é planejada para ampliar as possibilidades de aprendizagem por meio de experiências que conectam literatura, linguagem e interação. Assim, os alunos constroem conhecimento de forma ativa, desenvolvendo repertório, curiosidade e diferentes formas de se comunicar.
Jardim III amplia o repertório de linguagem ao explorar a letra “Q” com histórias, Libras e alimentos
Jardim III amplia o repertório de linguagem ao explorar a letra “Q” com histórias, Libras e alimentos
A exploração das letras ganha novos significados quando está conectada a diferentes formas de linguagem e às experiências do cotidiano. No Jardim III da unidade Corujinha da Escola Santa Mônica, a letra “Q” foi o ponto de partida para uma proposta que reuniu literatura, observação, Libras e ampliação do vocabulário, permitindo que os alunos construíssem novos conhecimentos de forma participativa.
A atividade começou com a história da Quitanda da Quitéria, que apresentou uma variedade de alimentos cujos nomes iniciam com a letra “Q”. Ao longo da narrativa, os alunos conheceram alimentos como quindim, quiche, quirera e queijo, observando suas características, conversando sobre cada um deles e descobrindo palavras que, muitas vezes, ainda não faziam parte do seu repertório. A proposta despertou a curiosidade e incentivou perguntas, comentários e trocas entre a turma, tornando a leitura um momento de investigação e diálogo.
Além da história, os estudantes ampliaram o contato com diferentes formas de comunicação ao conhecerem como a letra “Q” é representada em Libras. A observação do sinal possibilitou que os alunos percebessem que existem diferentes maneiras de expressar a linguagem, fortalecendo o respeito à diversidade e ampliando seu repertório comunicativo desde a Educação Infantil.
Durante a atividade, os alimentos apresentados também foram observados de perto, permitindo que os alunos relacionassem as palavras às imagens e às características de cada item. A cada nova descoberta, surgiam lembranças de outros alimentos conhecidos, comparações e novas hipóteses, fortalecendo a oralidade, a ampliação do vocabulário e a associação entre sons, letras e significados. Essa construção coletiva contribui para as descobertas iniciais da alfabetização, estimulando a atenção aos sons da língua e às relações entre fala, escrita e significado.
Na unidade Corujinha da Escola Santa Mônica, cada proposta é planejada para ampliar as possibilidades de aprendizagem por meio de experiências que conectam literatura, linguagem e interação. Assim, os alunos constroem conhecimento de forma ativa, desenvolvendo repertório, curiosidade e diferentes formas de se comunicar.