No Jardim II da Escola Santa Mônica, o processo de alfabetização ganha forma a partir de experiências práticas que envolvem o corpo, o olhar e a atenção. Em uma proposta de revisão da letra "F", os alunos participaram de uma atividade que integrou reconhecimento gráfico, coordenação motora fina e concentração.

Cada criança recebeu uma folha com a letra "F" em destaque e, a partir dela, realizou uma atividade de pinça com os dedos, retirando pequenos elementos e os reposicionando com precisão sobre o traçado da letra. Esse movimento exige controle motor, atenção aos detalhes e organização do pensamento.

Ao utilizar a pinça natural das mãos, os alunos fortalecem músculos importantes para o desenvolvimento da escrita, além de aprimorar a coordenação olho-mão, essencial nesse momento da aprendizagem.

Esse tipo de prática contribui diretamente para o desenvolvimento da autonomia e da confiança na realização de atividades mais estruturadas. Ao tocar, manipular e reorganizar os elementos, os alunos constroem uma relação mais concreta com a letra, ampliando a compreensão para além do visual.