Os alunos da 1ª série do Ensino Médio da Escola Santa Mônica desenvolveram, na aula de Química, atividades voltadas à consolidação dos conceitos de separação de misturas, utilizando o funil de decantação para a análise de líquidos imiscíveis.

A proposta permitiu compreender os critérios que orientam o processo de separação, fortalecendo a leitura de fenômenos químicos e a organização do pensamento científico.

Na sequência, os estudantes representaram o modelo atômico de Dalton por meio da construção de estruturas moleculares, favorecendo a compreensão da matéria em nível microscópico.

A atividade desenvolveu raciocínio lógico, domínio conceitual e capacidade de representação científica, reforçando a formação acadêmica com base em rigor e clareza conceitual.