Os alunos do Jardim III da Escola Santa Mônica Altos do Laranjal participaram de uma atividade que integrou exploração da linguagem, percepção visual e noções iniciais de geometria. A proposta teve como foco o conceito de simetria, trabalhado em conexão com a letra S, em uma prática que uniu observação, desenho e construção da imagem corporal.

A atividade começou a partir de fotos dos próprios alunos, impressas com apenas metade de seus rostos. A partir dessa referência, cada criança recebeu o desafio de observar os traços presentes na imagem e completar a outra metade por meio do desenho, buscando perceber formas, proporções, linhas e detalhes que ajudavam a reconstruir sua caricatura.

Mais do que desenhar, os alunos precisaram comparar lados, identificar semelhanças, observar diferenças e compreender que a simetria está presente em elementos do cotidiano, inclusive no próprio corpo. Ao mesmo tempo, a letra S foi explorada como ponto de partida para ampliar a percepção sonora e visual das crianças, relacionando forma, som e significado dentro de uma proposta concreta.

Durante o processo, cada criança colocou em prática atenção, coordenação motora fina, percepção espacial e autonomia. O exercício também favoreceu a expressão artística, já que cada desenho carregou escolhas individuais, traços próprios e diferentes formas de representar o rosto.

A proposta mostra como a Educação Infantil trabalha conceitos importantes por meio de experiências adequadas à faixa etária. Ao observar o próprio rosto, completar a imagem e relacionar a atividade com a letra S, os alunos aprenderam a olhar com mais atenção, organizar referências visuais e transformar percepção em criação.