Os alunos do 7º ano da Escola Santa Mônica participaram de uma atividade de Literatura que transformou a leitura da obra A Megera Domada, de William Shakespeare, em uma experiência de interpretação, expressão e protagonismo.

A proposta convidou a turma a adaptar o clássico para o teatro, permitindo que os estudantes explorassem a narrativa de forma prática e envolvente. Durante o processo, os alunos analisaram personagens, conflitos e acontecimentos centrais da obra, organizando cenas e construindo uma apresentação que deu vida ao texto literário.

Ao assumir diferentes papéis, os estudantes aprofundaram a compreensão do enredo e ampliaram o contato com elementos fundamentais da linguagem teatral, como expressão corporal, entonação, presença de palco e construção de personagens. A atividade também favoreceu o desenvolvimento da oralidade, da criatividade e do trabalho em equipe.

Mais do que reproduzir a história, os alunos precisaram interpretar situações, compreender as motivações dos personagens e pensar em formas de representar os principais acontecimentos da obra. Esse processo tornou a leitura mais concreta e aproximou os estudantes do universo literário de maneira dinâmica.

Ao transformar o texto em encenação, a turma estabeleceu uma relação mais próxima com a obra, percebendo como a literatura pode ser compreendida e expressa por diferentes linguagens.

Propostas como essa mostram que o estudo da Literatura vai além da leitura. Ao interpretar, adaptar e representar grandes clássicos, os alunos desenvolvem repertório cultural, ampliam a capacidade de análise e descobrem novas formas de se relacionar com os textos.

Na Escola Santa Mônica, a aprendizagem é construída de forma ativa, conectando leitura, criatividade e protagonismo para que cada aluno desenvolva competências acadêmicas e expressivas ao longo de sua trajetória escolar.