Terceirão aplica conceitos de Física e engenharia na construção de pontes em aula de Robótica
Os alunos do Terceirão da unidade Altos do Laranjal da Escola Santa Mônica colocaram Engenharia, Tecnologia e Física em diálogo durante uma aula de Robótica voltada à construção de pontes. A proposta fortaleceu a dimensão de Tecnologia e Inovação ao desafiar as equipes a projetarem estruturas capazes de permanecer firmes e suportar o maior peso possível.
Antes de iniciar a construção, os alunos analisaram como uma ponte é projetada, quais forças atuam sobre sua estrutura e quais elementos contribuem para sua resistência. Conceitos como equilíbrio, distribuição de cargas e estabilidade orientaram as decisões durante o desenvolvimento dos modelos.
Um dos pontos explorados foi o funcionamento das treliças. Utilizadas em diferentes estruturas da Engenharia, elas ajudam a distribuir as forças ao longo da construção e contribuem para evitar deformações ou pontos de concentração de carga.
A partir desses conhecimentos, as equipes construíram suas próprias pontes utilizando materiais simples, como papelão, blocos de montar, palitos de sorvete ou churrasco, fita adesiva, Connect CardZ e barbante.
Cada escolha interferiu no resultado. O formato da base, a posição dos apoios, a distribuição dos materiais e a organização das estruturas foram planejados e ajustados durante os testes. Quando uma solução não apresentou a resistência esperada, os alunos observaram o comportamento da ponte, identificaram possíveis fragilidades e buscaram novas alternativas.
O desafio terminou com a aplicação de cargas sobre os modelos construídos. Mais do que verificar quanto peso cada ponte suportava, o teste permitiu analisar como as decisões tomadas durante o projeto interferiram na estabilidade da estrutura.
A interdisciplinaridade entre Robótica e Física transformou conceitos estudados em sala em problemas concretos de Engenharia. Ao projetar, construir e testar, os alunos desenvolveram raciocínio lógico, capacidade de análise e tomada de decisão em equipe.
Na unidade Altos do Laranjal da Escola Santa Mônica, a tecnologia amplia as possibilidades de aprendizagem ao criar situações em que diferentes áreas do conhecimento se encontram para resolver desafios reais.
A escola de infinitas possibilidades.
Terceirão aplica conceitos de Física e engenharia na construção de pontes em aula de Robótica
Terceirão aplica conceitos de Física e engenharia na construção de pontes em aula de Robótica
Ensino Médio
Ensino Médio
Os alunos do Terceirão da unidade Altos do Laranjal da Escola Santa Mônica colocaram Engenharia, Tecnologia e Física em diálogo durante uma aula de Robótica voltada à construção de pontes. A proposta fortaleceu a dimensão de Tecnologia e Inovação ao desafiar as equipes a projetarem estruturas capazes de permanecer firmes e suportar o maior peso possível.
Antes de iniciar a construção, os alunos analisaram como uma ponte é projetada, quais forças atuam sobre sua estrutura e quais elementos contribuem para sua resistência. Conceitos como equilíbrio, distribuição de cargas e estabilidade orientaram as decisões durante o desenvolvimento dos modelos.
Um dos pontos explorados foi o funcionamento das treliças. Utilizadas em diferentes estruturas da Engenharia, elas ajudam a distribuir as forças ao longo da construção e contribuem para evitar deformações ou pontos de concentração de carga.
A partir desses conhecimentos, as equipes construíram suas próprias pontes utilizando materiais simples, como papelão, blocos de montar, palitos de sorvete ou churrasco, fita adesiva, Connect CardZ e barbante.
Cada escolha interferiu no resultado. O formato da base, a posição dos apoios, a distribuição dos materiais e a organização das estruturas foram planejados e ajustados durante os testes. Quando uma solução não apresentou a resistência esperada, os alunos observaram o comportamento da ponte, identificaram possíveis fragilidades e buscaram novas alternativas.
O desafio terminou com a aplicação de cargas sobre os modelos construídos. Mais do que verificar quanto peso cada ponte suportava, o teste permitiu analisar como as decisões tomadas durante o projeto interferiram na estabilidade da estrutura.
A interdisciplinaridade entre Robótica e Física transformou conceitos estudados em sala em problemas concretos de Engenharia. Ao projetar, construir e testar, os alunos desenvolveram raciocínio lógico, capacidade de análise e tomada de decisão em equipe.
Na unidade Altos do Laranjal da Escola Santa Mônica, a tecnologia amplia as possibilidades de aprendizagem ao criar situações em que diferentes áreas do conhecimento se encontram para resolver desafios reais.
A escola de infinitas possibilidades.